2015年5月26日火曜日

a


英文の途中で a が出て来たら、我々日本人は、たいした関心も払わず(払えず ?)聞き流すと思います。これは当然です。なぜなら、日本語には冠詞が無いからです。

しかし、ネイティブの人は、この a に並々ならぬ関心を寄せます。

◎ 次の語が母音で始まる時は、an にしたり、
◎ a のあとで( an なら a と n の間で)一呼吸置いたり、
◎ 強調したい時は「ア」ではなく「エイ」と発音したりします。

これらは、相手に自分が a を使う事を明確に、誤解なく宣言したいからです。

a は、単なる飾りではありません。話し手が次に伝えようとする事柄に関する重要なメッセージが含まれているのです。

冠詞の a の後に来るのは、

多数存在する同類の物の内の一つであり、
一筆書きで描けるような境界をもつ、

名詞です。

例えば、I have a cat. といったら、

・ 世の中に多数存在する猫の内の一匹で、

・ その猫のシルエットは一筆書きで描く事が出来る、

そんな猫を飼っているというのが、この英文の意味です。

では、

Let's have a break.
( 一休みしましょう。)

Can I have a water?
( お水を一杯いただけますか。)

はどうでしょう?


上の 2 つの文にある a の次にくる breakwater に上で述べた多数の同類の物の存在境界線が見えたら「 に接した時の感覚がネイティブに近づいている」と言えます。


沢山ある休憩の内の一つの「始まりと終わり」をイメージでき、

水の輪郭が見えてきましたか?

もちろん学校で習う様に、a glass of water とすれば、完璧ですが、レストランで、お店の人に頼む時などは、状況が味方してくれる筈ですから、a water で大丈夫です。



英文法


英文法とは、英文を整理し、理解し、取り出しやすい様に収納しておく為の方法のことです。
1. まずは、様々なモノをシャツなのか、布団なのか、バックなのか、分類した方が整理しやすいですよね。そして、その置き場所も考えないと。シャツは毎日着るものなので、サッと手が伸びるところに置き、布団も毎日の上げ下ろしが苦にならない様な場所に置き、お出かけ用のバックは、一番上に鎮座させとく、などなど。

→→→ これが英単語の品詞による分類と品詞の役割の整理にあたります。

2. 次に、分類されたモノの働きをさらに踏み込んで調べます。使い方や使う頻度をより深く知ることで、収納のし方も進化するはずです。

→→→ これが、英文では、主語、動詞などの文の要素の特定にあたります。

3. 単語の意味、品詞、文の要素、構造が分かれば、その英文を作った相手が本当に伝えたかった事が浮かび上がってきます。

この繰り返しで、徐々に英文法という棚が整理されていき、自分にとって最も使いやすい棚となっていきます。






2015年5月25日月曜日

Couldn't be better.


Couldn't be better.

Hi! How are you doing?
( やあ!調子はどう? )

と言われた時の応え方の一つです。

ここで使われている could は仮定法過去の帰結節の could です。

仮定法過去についてはこちらをタップして下さい。

仮定法過去というのは、現在の事実とは異なる事を仮定し、

「もし〜だったら( = If 節 )、〜だろう( = 帰結節)」という形で使われます。

帰結節というのは、後半の「〜だろう」の部分です。

仮定法過去の帰結節には、would や could を使います。

さて、Couldn't be better. が仮定法過去の帰結節だとすると、

この帰結節の主語と、If 節が省略されている、と考えられます。

主語は何かというと「自分の現在の状況」という事だと思います。

では、If 節は何かというと「もし、今と違う状況だったとしたら」

ということだと思います。

「もし、現在と違う状況だったとしても、今より状況がより良くなる、という事はない」

言い換えると「今が最高!」という事になります。
( あり得ないよ、今よりもっとイイなんて。→ 今が最高!)

Couldn't be better.

と応えると、相手は「どうしたの?」「宝クジでも当たった?」

と思うかも知れません。

また「自分は常に最高の選択をしているので、今も最高だ」とか「こうしてあなたと話しているのも、最高の選択の結果だ」という、相手を尊重する前向きなメッセージにもなります。
このあと、話しがどんどん広がっていく事請け合いです。

2015年5月18日月曜日

Count your blessings.

Count your blessings.

blessing は神から与えられたありがたいもの。

不幸を嘆くのではなく、与えられた素晴らしいモノに目を向け、感謝しましょう!

count は、数えるの意味です。


何故この写真を選んだかと言うと、ちょっとうつむきかげんで、元気がなく、視線が下がっている時こそ、この言葉が生きてくる、と思ったからです。

blessing は、神の恵み。複数になっているのは、幾つもあるからです。

モノだけでなく出来事なんかも含みます。

私も自分の持つ blessings を数えてみます。

1. 美味しいものがお腹一杯食べれる事。
2. 健康である事。
3. 家族や友人に恵まれている事。
4. 爽やかな風を感じ。
5. 恵みの雨に感謝できること。
6. こうして英語の勉強ができ。
7. インターネットのお蔭で、様々な面白い話しが舞い込んでくる。

そして、何より嬉しいのは、あなたにこうして、このブログを読んでもらったこと!

2015年5月14日木曜日

副詞


品詞の中で最も柔軟で曖昧なのが副詞です。

しかし、曖昧だからこそ、言葉の持つ印象を変えたり、駄目押ししたり、ごり押ししたり、、、すいません、押し過ぎました(≧∇≦)


一方で、さらっと逃げて、あやふやにしたり。。。


でも、世の中、最も無駄なものが、最も重要だったりもする。よね?


副詞の説明はこちらをご覧ください。



名詞



はじめに名詞ありき。

名詞は、はじまりです。

形容詞の様に派手じゃなく、副詞の様に曖昧でなく、動詞の様に活発ではない。

しかし、確かな存在感がある。

それが名詞です。

名詞の詳しい説明はこちらをご覧ください。


2015年5月13日水曜日

動詞


動詞というのは、翼のようなものです。


名詞は、その場を一歩も動けませんが、動詞という翼を得ると、どこまでも飛んでゆけます。

名詞や動詞の働きはこちらで確認してくださいね。


2015年5月12日火曜日

単語をしまっておく引き出し


なぜ名詞や形容詞などの品詞をやるか知ってますか?

品詞とは、たくさんある単語を分類して、使いたい時にすぐに取り出せる様にする為の引き出しの事です。


では、どんな単語を形容詞の引き出しに入れて、どんな単語を名詞の引き出しに入れればいいのか?こちらで確認してくださいね。

形容詞


突然ですが「魚」と「水」の関係を知ってますか?

魚は水の中にいます。水から出ると魚は死んでしまいますよね。

これと同じ様に「形容詞」は「名詞」があってはじめて生きてきます。

形容詞名詞関係に興味のある方はこちらをご覧ください。


2015年4月25日土曜日

英文法が嫌いな人へ


英文法が大嫌いな人がたまにいます。その理由は、きっと英文法を習った英語の先生が、英文法をよく知らない人で、頭ごなしに「覚えろ!」と強要したからでは無いでしょうか?そして嫌々暗記したものの、目に見える様な成果も感じられなかった。

本当に嫌いなのは、英文法なのか、それとも、理由もハッキリしない何かを無理矢理暗記させられて、成果を感じられなかったイヤ〜な思い出なのか、まずはそこを明確にする必要があります。

さて、ここからが本題です。英語のニュースなどを聴くと「スピードが速いな」と思う事がありませんか?その一つの理由が、次の言葉を予測できないからです。例えば、中に何が入っているか分からない箱が次々に開くと、その意味を考えている暇など無いと思います(箱の中身がよく分からないモノなら、さらに混乱し、思考停止する事でしょう!!!)。

では、どうすればいい?

聞こえる英語の速度がより遅く感じる様になる為には、個々の単語の発音を正確にマスターする事の他に、次に何が来るかを予測する力をつける事です。そこで、文法が効いてきます

例えば、5文型というのは、動詞の種類による分類です。ある動詞を聞いた時、次に何がくるかを予測する為に、動詞を分類すると考えて下さい。

例えば、I'll give you ... ときたら、次に何か名詞が来るのでは? と思い、そのスペースを空けて「待つ」事が出来れば、英語はより遅く感じられる様になります。

英語の動詞を辞書で調べたりして、学習する時も、この「型」を意識して行うと、整理ができ、効率も上がり、おまけに、将来の役に立つ形で覚える事になります。

そろそろ、まとめに入ります。

一つの英文に必ず一つの動詞があります。話し手から発せられた英文が動詞まで来た時「次に何が来るか?」を予測出来る様になれば、英文はもっと余裕を持って、しっかり聞き取れる様になります。

2015年3月31日火曜日

5文型を分かりやすく言うと


5 文型は簡単にいうと、動詞の分類です。

動詞には 5 種類あるのです。

動詞を★、目的語を◎、補語を△とすると、

第1〜第5文型の動詞は、以下の様な型になります。

第1文型の動詞 : ★ 
第2文型の動詞 : ★ △
第3文型の動詞 : ★ ◎
第4文型の動詞 : ★ ◎ ◎
第5文型の動詞 : ★ ◎ △

この動詞の型を身に付ける事が、英語上達の大きな第一歩となります。

詳しくはこちらで解説しています。

2014年12月19日金曜日

英文法っているか?



正直、言葉に関する感性が鋭く、ニュアンスや雰囲気から意味を理解していける天才にとっては、英文法は不要です。

経験しながら、英語を学び、修正して、いつの間にか完璧な英語を駆使できるようになる人がごく稀にいます。

この人達にとっては、英語が出来ないという事の意味すら分からないのです。

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英文法というのは、明治以降英語の苦手な日本人が、誰でも英語を理解し、使える様に工夫し、作られて来たツールです。

険しい山を登れるのは、特別な訓練を受けた精鋭だけですが、その山に階段を作れば、殆んどの人が登頂できるでしょう。

これと同じで、英文法というのは、凡人でも英語という山の頂上に立てる様に、明治以降の偉い先生方が工夫し、築き上げた階段なのです。

英文法は、日本人にとってはにも勝る貴重な財産と言っても良いと思います。

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この階段を一歩一歩登るのも、崖を這い上がるのも自由です。

しかし、私は、階段を登る事を勧めます。

だってその方が確実に一歩一歩前進出来るんですから。

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英文法なんて必要無いとか、日本人は英文法ばかりやってるから英語が話せない、とか言ってる人がいますが、頂上を極めた人は自分とは違う方法で山頂に辿りついた人を尊重する事はあっても、非難したりはしないものです。

むしろ、道に迷い、結局挫折した人に限って、他の道を進む人を非難し、攻撃します。

英文法批判をしている人を見るたびに「この人、苦労したけど、やっぱり、成果を出せなかったんだろうなあ」と思ってしまいます。



2014年5月31日土曜日

寿司ネタ ~ sushi topping


tuna  鮪(まぐろ) 
salmon  鮭(さけ) 
conger eel  穴子(あなご) 
surf clam  ホッキ貝

scallop  帆立貝(ほたてがい) 
bonito  鰹(かつお) 
greater amberjack カンパチ 
vinegared mackerel しめ鯖(さば)

calamari  烏賊(いか)
octopus  蛸(たこ)
turbot  平目(ひらめ)
sweet shrimp  甘エビ

fatty tuna  とろ
horse mackerel  鯵(あじ) 
mantis shrimp  しゃこ
medium‐sized gizzard shad コハダ

salmon roe いくら
sea urchin 雲丹(うに)
omelette 玉子焼
sushi rice stuffed in a fried bean curd いなり寿司

seaweed roll with tuna  鉄火巻き
seaweed roll with cucumber かっぱ巻き
seaweed roll with Natto  納豆巻き
large roll 太巻き

mincetuna and scallionroll  ねぎトロ 巻き
vinegared ginger  がり
Japanese horseradish, soy sauce  わさび 、醤油
green tea あがり


おまけ1 : マグロの呼び名

lean tuna  赤身
medium fatty tuna  中とろ
fattest tuna  大とろ

おまけ2 : これは外せないでしょう!

yellow jack  縞鯵(しまあじ)
sardine  鰯(いわし)
ark shell  赤貝
sea bream 鯛(たい)

2014年5月23日金曜日

英会話の上達の為にすべき事


ネイティブスピーカーと自由に会話が出来る様になる為に必要な事って?


突然ですが、昔の日本の軍人さんを見ると、陸軍より海軍の人の方が視野が広く、より大局的な判断が出来た様な気がします。

ハーバード大学で学んだ海軍の山本五十六をはじめ、英語が出来た人はたとえ帝国主義の大日本帝国の中にいても、世界の動きに敏感だった。

このような人がもっとたくさんいて、ルーズベルトやチャーチルと、ガチで交渉できていれば、あるいは太平洋戦争を回避する事が出来たのでは無いかと思います。

そう考えると英語は単なるツール( = 道具 )では無いのかもしれません。

自分の世界を広げ、視野を広げ、殻を破る為の第一歩となる事もあると思います。

では、本題である英会話上達の為に必要な事を列挙していきます。

~~~~~~~~~~~~~~~~
慣れる
1-1. 耳を英語に慣らす。→ とにかく英語のシャワーを浴びる。

1-2. 英語の音を肌で感じる。→ 感覚を研ぎ澄まして!

1-3. 個々の単語ではなく、全体として、英語という固まりに触れる。

~~~~~~~~~~~~~~~~
創る
2-1. 知っている単語の順番を入れ替えて、いろんな表現を創ってみる。

2-2. 英語の表現を創造する楽しみを知る。

~~~~~~~~~~~~~~~~
修正する
3-1. 他人の英語の間違いを許容する。

3-2. 自分の英語の間違いを直ぐに指摘するのでは無く、より良い表現で言い換えてくれるネイティブスピーカーと会話できる時間を持つ。

~~~~~~~~~~~~~~~~
環境を整える
4-1. 自分にとって、英語が必要な状況を自ら作る。新聞やテレビではなく、Podcast で最初に英語でニュースに触れる、など。

~~~~~~~~~~~~~~~~
振り向かず、進む
5-1. 日本語を忘れたフリをする。

5-2. 日本語で考えるのではなく、英語のまま考える事が出来るか、試してみる。

~~~~~~~~~~~~~~~~
英文法を身に付ける
また、日本人が英語を学ぶ時、英文法を知っているのと、いないのとで、その後の伸びが違ってきます。英会話と平行して英文法も出来るだけ頑張ってみてください。

英文法の復習は、こちらで↓

2014年5月13日火曜日

英語で逆転勝ち


あなたが、もしもサエない高校に通っていたとします。勉強が嫌いな訳ではないのだけれど、要領がめっぽう悪くて、成績もパッとしない。

もしこれから、大逆転したいなら、英語をやらないか?というのが私の提案です。

日本人は、とにかく英語が苦手なのです。これは、普通の人に限りません。中学や高校の英語の先生も含めて、です。

英語が苦手な人に教わった生徒が、英語が得意になる筈がありません。こうして、英語が苦手な人が、英語の苦手な人に英語を教え、そして、英語の苦手な人をまた生み出しているのです。

現役東大生のTOEIC の平均点は650点位と言われています。これは、世界的にみたら、驚異的な点数です。驚異的に低い点数です。

話しを戻します。そうです。英語で逆転勝ち、です。あなたが今、絶望的なくらい偏差値の低い高校に行っているとしても、英語を得意科目にすることができます。塾に一度も行った事が無くても、スポーツばかりやっていて、教科書を開いたことが無くてもです。

私は、知っています。英文法が実は、恐ろしく単純だという事を。中学から高校卒業までに習う全ての英文法で大学受験に必要なものは、1日あれば完全にマスターできます。

そして、英文法をマスターしたら、次にやることは、単語です。中学、高校で習う単語数は、3000です。たったの3000です。この3000語を覚えれば、もう周りを見渡してもあなたより英語が出来る人はちょっと見つけられなくなります。どうしてだと思いますか?そうです。みんな英語が苦手だからだす。英語が苦手な人の近くにいると英語の苦手病という病気がうつるのです。

さて、ここからが本題です。英語で逆転勝ちがしたいなら、私の書いた以下のブログを読んでください。分かるまでじっくり読んで下さい。

当然、大学入試でも有利な戦いができます。なぜなら、私がその実証例だからです。高校入試で落ちまくり、誰も知らない新設の高校に行きました。私が二期生でした。一期生で大学に行ったのは、確か一人だけだったと思います。しかし、私は、慶応大学に受かる事ができました。↓↓↓ サイトマップ ↓↓↓

2014年4月30日水曜日

ヴェィケイションとヴァケイション


突然ですが、vacation という単語、あなたなら、ェィケイションと発音しますか、それとも、ケイションと発音しますか。
答えは、ここをクリックして下さい。

そうです。どちらも正しいのです。
vacation は、語源的には、vacant すなわち、空っぽ、という意味から来ています。

さて、15世紀〜19世紀のイギリスでは、多くの単語で、母音の音が徐々に変化していった Great Vowel Shift ~ 大母音推移 ~ だいぼいんすいい という現象が起こりました。

英語は、15世紀の中頃に活版印刷の技術が発達した事で、単語のスペリングは固定化されたのですが、その音の方は、変化を続けたのです。

この時期の母音の音の変化を一言で言うと、調音位置が徐々に高くなったと言えます。ちなみに、調音位置とは、息を吐き出して音を作る時の口の中の位置の事です。

母音の分類
前舌(front)中舌(central)後舌(back)
高舌(high) i (I) ü  ɨ (ə)  ɯ u (U) 
中間(mid) e (ɛ) ö  ɜ (ʌ)  o ɔ 
低舌(low) æ  a (ɐ)  ɒ 
日の沈むことの無い、と言われた大英帝国では、内外のダイナミックな変化を映す様に母音の発音も変化したのかもしれません。

また、文明が高度化し、複雑な概念を素早く伝える為に、調音位置は、どんどん高くなったのかもしれません。

そして、イー、や、ウー、など、もうこれ以上は上に行けない音は、それぞれ、アイ、アウなどの2語に割れて二重母音化しました。

かつては、name もそのスペリング通り、ナーメと言っていたのが、この GVS によって、ネイムになったそうです。

こうして、スペリングと発音が、徐々に離れていった(≧∇≦)。

できれば、GVS の前まで、戻して欲しい。もっと時間がゆっくり流れていた、古き良き時代の発音に。そうすれば、単語の暗記がもっと楽になるのになぁ〜(^_^)。


2014年4月23日水曜日

Today という名の子育てに関する詩


ニュージーランドの子育て支援施設の
壁に貼ってあったという詠み人知らずの
Today という題名の子育てに関する詩です。

とにかく、後半の怒涛の巻き返しが凄い!!!

Today

Today I left some dishes dirty,
   今日、皿を洗わずに、ほったらかした、
The bed got made about two-thirty,
   ベッドを整えたのは2時半ごろ、
The nappies soaked a little longer,
   オムツを少し長めに浸けといたら、
The odour got a little stronger,
   臭いが少し、キツくなっちゃった。
The crumbs I spilt the day before
   前日にこぼしたパン粉が
Were staring at me from the floor,
   床から私をじっと見つめている、
The art streaks on those windows panes
   あちらこちらの窓ガラスに残る縞模様のアートは
Will still be there next time it rains.
   次の雨が降るまで、ほったらかす事になるだろう。
"For shame, oh lazy one," you say,
   あなたは「みっともない、怠け者、
And "just what did you do today?"
   今日一日、何してたの?」って言うかも。
I nursed a baby till she slept,
   赤ん坊が寝るまで、彼女を抱っこしてた、
I held a toddler while he wept
   坊やが泣きべそかいてる間ずっと手を握ってた。
I played a game of hide'n'seek.
   かくれんぼをやった。
I squeezed a toy so it would squeak.
   掴んだらチューチュー鳴るオモチャを鳴らした。
I pushed a swing, sang a song,
   ブランコをおして、歌を歌った、
I taught a child what's right and wrong.
   子供に何をして良いか、何をしちゃダメかを教えた。
What did I do this whole day though?
   今日一日何をしたんだろう?
Not much that shows, I guess it's true.
   目立つ事はそんなにしてない、それは本当かも。
Unless you think that what I've done
Might be important to someone
With bright blue eyes, soft blonde hair.
   もし、私のした事が
   キラキラした青い目とふわふわのブロンド髪の
   誰かにとって、重要な事だと思わないならね。
If that is true, I've done my share.
   子供にとって重要な事だったとすると、
   私は自分の責務をはたしたんだ。

2014年4月22日火曜日

サイトマップ

使える表現


       Couldn't be better.

      a  

英文法

       > 英文法 

       品詞 

       動詞  自動詞と他動詞 

       動詞  3単現のs 

       動詞  be動詞 

       動詞  受動態 

       動詞  時制 

       動詞  疑問、否定、倒置 

       5文型 

       5文型の訳し方 

       現在分詞と過去分詞 

       to不定詞 

       関係代名詞 

       仮定法 


コラム

       Today という名の子育てに関する詩 

       英語の勉強法 

       アップル創業者の人生 

       星条旗 

       楽しい単語 

       秘密の勉強法 ~ 速読への道 
   
       > 寿司ネタ ~ susi topping 

       > 英会話上達の為に 

2014年4月19日土曜日

星条旗


アメリカ合衆国の国歌の元となる詩は、英米戦争中の1814年、フランシス•スコット•キーによって書かれた。

彼は、身柄を拘束されていた敵艦から、敵の猛攻の翌朝に、マクヘンリー要塞に、まだ星条旗かたなびいているのをみて感動し、この詩を書いた。
詩や歌ですから、リズムをとる為の冗長な言い回しや倒置などがあります。これらを整理*すると、以下の3つの文となります。

* "Oh, say," は意味的にも、文法的にも、省略し、O'er は Over に変えた。語順の入れ換えは、節や句全体で入れ換え、単語レベルの入れ換えはしていない ( このページの最後に引用した原文は通常、4×4 の16行で書かれるが、他動詞のすぐ後に目的語を置いたり、主語のすぐ後に動詞を置くなど、文法的に分かり安くする為に、行の順番は変えたが、行の中の単語やその順番は変えていない )。

また、名詞は[ ]のカッコで、形容詞は( )のカッコで、副詞は〈 〉のカッコで、囲んでいく事にします。

1. Can [you] see [ what < so proudly > we hailed < at the twilight's last gleaming > ] < by the dawn's early light > ,
夜明けの薄明かりによって、見えるだろうか、昨日の夕暮れのかすかな光の中で歓呼して誇り高く迎え入れたものを。

 ( whose broad stripes and bright stars were so gallantly streaming < through the perilous fight > < over the ramparts ( we watched ) > ) ?
その幅の広いストライプと明るい星々は、我々が見張っていた城壁の上で、雄々しく、危険に満ちた戦いの間中、はためいていた。

2. And [ the rockets' red glare ], [ the bombs bursting in air ], gave [ proof< through the night > [ that our flag was still there ].
そして、ロケットの赤くまぶしい光や空で爆発する爆弾が、一晩中我々の旗がまだそこにある事を示してくれていた。

3. Does [ that star-spangled banner ] < yet > wave < over the land of the free > and < the home of the brave >?
その星がきらめく旗 ( = 星条旗 ) は、自由の民の土地の上に、そして、勇者たちの祖国の上にまだ、たなびいているか?

ここで、これまで通り、修飾語を被修飾語に吸い込ませて

動詞に番号をつけると、上の3文の構造は、以下の様になります。

* 紫色の文字をクリックすると、その言葉を説明しているページにいきます。

1. Can S V3 O ?

2. And S, S, V3 O.

3. Does S V1 ?

さて、英文の構造と意味が完璧になったところで、最後に、信頼できるソースからの原文を記載します。押韻が奏でる美しい文章になっています。

[The original]

Oh, say can you see,
By the dawn's early light,
What so proudly we hailed
At the twilight's last gleaming,

Whose broad stripes and bright stars,
Through the perilous fight,
O'er the ramparts we watched
Were so gallantly streaming?

And the rockets' red glare,
The bombs bursting in air,
Gave proof through the night
That our flag was still there.

O, say, does that
Star-Spangled Banner yet wave
O'er the land of the free
And the home of the brave?

米国国歌の独唱は、たくさんありますが、私のお勧めは、ジェニファー•ハドソンのものです。
以下のサイトで見れます。
http://m.youtube.com/watch?v=gjN0Zu4aj4Y

ホームはこちら

2014年4月17日木曜日

秘密の勉強法 ~ 速読への道

スティーブ ジョブズの伝説のスーピーチ、例えば、この文を構造意味完璧に理解した上で、ポイントとなる箇所をマジックで黒塗りしていきます。

* 紫色の文字をクリックすると、その言葉を説明しているページにいきます。

Your time is limited, so don't waste it living someone else's life. Don't be trapped by dogma — which is living with the results of other people's thinking. Don't let the noise of others' opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.

そして、黒塗りした方を読んでいきます。

Your time ◼️ limited, so don't waste ◼️ living someone else's life. Don't ◼️ trapped ◼️ dogma — which ◼️ living ◼️ the results ◼️ other people's thinking. Don't let the noise ◼️ others' opinions drown ◼️ your own inner voice. And most important, have the courage ◼️ follow your heart ◼️ intuition. They somehow already know ◼️ you truly want ◼️ become. Everything ◼️ is secondary.

ポイントをしっかり押さえていれば、◼️に何が入るかは、分かる筈です。また、次に何がくるか、英文は、どう繋がっていくか、その微妙な感覚が自然に身に付いていきます。

これからは、出来れば、自分が学習している教科書等のコピーをとり、コピーの方を黒塗りして、読み込んでください。一見、面倒臭さそうですが、実はとても効率の良い勉強法です。

ただし、事前に文法的なポイントをしっかり理解してからでないと、どこを黒塗りすれば良いか分からないので、効果は半減します。